阿斯伯格症(自闭症能治愈吗)
资讯
2023-12-02
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1. 阿斯伯格症,自闭症能治愈吗?
我是“一路童行”儿童的健康顾问希望我的回答对您以及其他看文章的朋友有所帮助。
在了解自闭症能否治愈之前,我们先来了解一下自闭症。
自闭症也称为孤独症,其主要的特征有2个:
有社交、互动的缺陷(交流障碍)
有重复的、限制的行为和爱好
我们一开始把完全无法沟通的孩子称之为自闭症(Autism),但通过近年来的研究,自闭症已经演变成一个“谱系”的概念(Autism spectrum disorder,简称ASD),这个定义变得更宽广。
之所以演变成“谱系”自闭症与我们平常接触的疾病不同,他们的症状变现千差万别,没有任何两个自闭症孩子具有完全相同的症状,比如:
有的根本就是无法沟通
有的可以沟通,只是交朋友有困难
有的不说话,有的还话挺多
有的脾气暴躁,闹得厉害,有的脾气挺温和,乖得离谱
有的智商奇高,也有的智力低下……
现在对自闭症的诊断也相较以前更复杂,需要通过一系列专业复杂的评估才能确诊。
关于自闭症的治疗,自闭症的发病病因、发病部位依然尚不清楚,因此我们对自闭症仍然没有显著有效的医疗手段,从这一意义来讲,自闭症属于无法有效治愈的疾病,他可能会伴随孩子一生。
到目前为止,自闭症治疗的最有效的方法就是持之以恒的科学的康复训练。患病孩子的表现不同,他们的治疗需求也不尽相同,适合一个孩子的疗法可能在另一个孩子身上并没有很好的效果,他们需要的是个性化的治疗方式,所以在训练时一定要抓住自闭症孩子的核心目标。
下面介绍一些自闭症的康复训练方法,在治疗过程中康复师也会要求家长学习并在家里对孩子进行训练。
1.应用行为分析法(ABA)
将目标任务分解为多个小而基础的片段,分别进行强化训练;
减少重复和刻板行为;
增加说话、玩耍和社交机会;
2.言语-语言疗法
增强语言和实际功能之间的联系;
强化手势、语调等可以辅助语言表达的技巧;
尽量诱导患儿表达自己的需求和兴趣;
改善语言理解能力和社交技能。
3.作业疗法(OT)
通过完成手工任务来增强运动技能;
改善感觉统合能力;
目标定位在认知灵活性和日常活动积极性;
提高环境适应能力。
4.物理疗法(PT)
聚焦于形成与各年龄段相适应的运动功能;
增进力量、协调性、平衡和运动规划;
5。社交训练
主要针对已经具备较完善运动和言语功能的自闭症患儿;
增加与周围环境的交流与沟通;
改善社交技巧。
早在19世纪80年代,英国著名神经科学家Kendrick教授,就突破性的发Oxytocin(催产素)对绵羊的亲社会作用具有积极影响,是全球第一位发现Oxytocin(催产素)对动物社会性具有深远影响的科学家。催产素使高自闭特质个体对积极的面部表情产生了注意偏好,是中国国内首次发现催产素对孤独症症状有改善作用的成果。
2017年,美国斯坦佛大学研究团队在《美国科学院院报》发表了关于《鼻喷催产素治疗孤独症儿童社交缺陷及生物标记反应的疗效》的科学论文,报告表明:喷鼻催产素对儿童的社会障碍问题有积极作用。目前研究还在进行,如果说该研究项目成功那么对自闭症认识将是一次重大突破,对所有自闭症孩子来说也是福音。觉得本文有用可以点赞、分享,有疑问的朋友可以在评论区留言,我会一一回复各位的问题,关注“一路童行”有问题问小童,让育儿更简单。(分享儿童成长交流群:ljjyujiao)
2. 孤独症谱系障碍倾向是什么意思?
孤独谱系障碍由多个疾病组成,我们谈到的自闭症,也称孤独症是孤独谱系障碍中的一种疾病,自闭症本身没有轻重之分。
孤独谱系障碍包含孤独症、非典型孤独症、阿斯伯格综合征、RETT综合征、童年瓦解性障碍等。
问题中提到的轻微自闭症,我考虑可能是非典型孤独症这个概念,按照诊断标准,可能这一类型的孩子不一定满足ICD-10诊断原则,但患儿存在两种不典型的表现,一为发病年龄在3岁之后,二为症状数目未达到孤独症的诊断要求。比如这样的患儿在社会互动性、言语沟通障碍、刻板行为及兴趣范围狭窄等症状不一定全部存在,而只是出现某个方面的异常,且这种表现与孤独症诊断标准中某个诊断原则相符合。临床经验、流行病学研究和家庭研究,都发现有此非典型孤独症的存在。这类非典型的孤独症常可见于重度智能不足或接受性语言发育障碍的病人,还可见于症状较轻的孤独症,或智能正常的高功能孤独症,长大后过程中部分症状消失。
提到孤独谱系障碍倾向,可能患者存在某些孤独症患者的临床表现,但医学上本身没有这样的称呼。在孤独谱系障碍中,我们把疾病从轻到重排列,那么最重的显然是RETT综合征,童年瓦解综合征,其次是孤独症,然后是非典型孤独症和阿斯伯格综合征。
那么除了刚才提到的非典型孤独症,阿斯伯格综合征也是孤独谱系障碍中比较接近正常人的一种孤独谱系障碍疾病。
阿斯伯格综合征特征为典型的孤独症样相互性社会交往质的异常,同时伴有兴趣与活动内容局限、刻板和重复,但没有语言和认知的一般性发展延迟。当然阿斯伯格综合征患儿在日常生活中也会有与其他孩子不同的表现,他们看待问题时想法比较简单,理解事情也是直来直去,与人能够交流,但不会存在过多的感情表达,存在一些刻板的行为,有时会出现重复言语,即使别人指出他们的不足,患儿依旧我行我素,不会受别人的影响,在学校不愿参加集体活动,不喜欢与别人合作等等,但阿斯伯格综合征患儿还可以正常上学,工作,甚至有些患儿智能高于常人,属于高功能孤独症。
3. 自闭症是什么?
现有的研究结果显示,自闭症是由于基因缺陷导致,现在并无药物可以治疗(声称有药的,都有骗子嫌疑)。症状轻的,经过特殊的培训与家长的耐心,可以拥有正常生活,包括婚姻与孩子。症状严重的,通常伴有智力障碍,随着体力的增加,当他感到沮丧时,将导致破坏东西,伤害他人和自己——可以告慰父母的是,他和任何一个生活在有爱环境里的人一样,是快乐的。
自闭症的早期表现
1、言语发展障碍
往往有自闭症的儿童在语言发展上会存在障碍,一般到2岁左右还不会叫爸爸妈妈,并且对父母的呼唤毫无反应,就要引起注意。
在排除其他器质性问题(比如其他大脑发育障碍等)之后,要去专业的医院和科室进行就诊和治疗。
2、独特的兴趣
有自闭症的孩子可能会对一般孩子喜欢的玩具不感兴趣,但是对一些非玩具性的东西抱有独特的向往。比如对转着的电扇、来回的汽车、重复的音乐等等可以保持几十分钟甚至几个小时的浓厚的兴趣和高度的关注。
3、社交障碍
有自闭症的孩子往往在和别人交流的时候无法直视对方的眼睛。同时,缺乏表情。
不像其他儿童一样期盼父母的拥抱和关爱,也不喜欢和别人交流,经常很喜欢自己坐在角落里做自己的事情,甚至会对别人的主动亲近产生恐慌而忽然大叫。
4、重复刻板的行为
自闭症儿童往往会伴随强迫性行为或者刻板行为,比如会频繁眨眼、抽动肩膀、一直拍掌、不停绕圈走动等等,而当别人阻止的时候会产生强烈的反抗和不安全感。
所以,有以上行为的话,家长就应该引起足够的重视,给予孩子更多的观察和关注。
4. 阿斯伯格名字由来?
最早源于罗娜文提在1981年的时候提出来的,是一位医师的名字。
奥地利学者汉斯阿斯伯格是一个精神科以及小儿科的医师。他在1944年的时候曾经发表了一篇关于阿斯伯格症的论文。
罗娜文提出以阿斯伯格医师来命名。阿斯伯格症和高功能自闭症最大的差异在于,高功能自闭症的自发性语言非常少,不会流畅的表达;阿斯伯格症儿童则在自发性语言和对谈上并没有问题。
5. 男朋友有阿斯伯格综合征怎么办?
阿斯伯格综合征(Asperger syndrome,简称AS),又名亚斯伯格症候群或亚氏保加症,是一种泛自闭症障碍,其重要特征是社交困难,伴随着兴趣狭隘及重复特定行为,但相较于其他泛自闭症障碍,仍相对保有语言及认知发展。
总的说,你要是认为他有病,他就有病。你要认为他没病,他就是正常人。只不过他的沟通方式不是大众主流,他有自己独特风格。这种人非常聪明。针对你,你要是没有爱,只是……就不要找这样的人。
6. 什么是非典型性孤独症?
您好,我们知道,很多病症中都有非典型病例,它们的数量可能多于典型病例,尤其是自闭症和阿斯伯格综合征,这些孩子在很多方面都符合各类广泛性发育障碍,但是又达不到诊断的标准,所以就专门列出了一个诊断名称,叫做“不典型自闭症”(非典型性孤独症),又称为“广泛性发育障碍待分类”。这个诊断可能还包括一些其他有自闭症表现的神经综合症和先天遗传性疾病。
孤独症诊断时需要具备精神病理学三方面的异常:社会交往异常;沟通异常;兴趣局限和重复刻板的行为等,而非典型孤独症会缺少其中的一项或者两项。有些孩子可能智力和语言都和正常儿童没有差异,但是其社交能力却存在异常,比如,有的孩子喜欢和人交朋友,但是交互方式不太对劲儿,让人接受不了;或者和别人交往的时候总做出不恰当、和情境不协调的事情。除了诊断达不到典型孤独症的标准之外,从发病年龄上看,儿童孤独症起病于三岁以前,而非典型性孤独症出现的年龄一般是在三岁以后。非典型性孤独症患儿的智商可能正常也可能严重偏低;非典型孤独症也可见于孤独症儿童康复到症状改善或消失又不符合孤独症的诊断标准。
日常生活中,有些孩子“不听话”时,父母给予理解、安抚或者其他各种方式互动可能孩子会进行配合。但有些孩子对任何要求都没有反应,不回应或者抵制大人的要求,做任何事情都有自己的方式,好像大人的要求会给自己造成难以忍受的压力。英国有学者称其为“病态性回避要求综合征”,它就是一种普遍性的发育紊乱,是自闭症谱系障碍中的“非典型性自闭症”。典型性孤独症需要及时干预,非典型独孤症也需要心理干预,可以通过专业人士的帮助使患儿适应群体生活。答者:暖心理咨询师付桐
快来关注暖心理头条号,温暖你的世界 让我们一起温暖世界 ~
7. 宝宝真的是孤独症吗?
你好,作为一个家有自闭症娃的父亲,希望回答能给你带来启发或者帮助.
根据题主描述,儿童医院已经确诊了,只是家长还不太相信这个事实,为此作为家长我也身同感受,当初我就确诊我也不想相信。不管我们信或不信就如题主说的,努力教就是了。
但是教也要有方法的!自闭症权威专家邹小兵在其《与你通行,自闭症儿童家长必读》一书中第一自闭症儿童教育康复有着明确原则。
一、早期干预尽可能实现早期诊断早期干预,不管是确诊还是疑似都应该及时进行教育干预。
正如题主描述的,孩子已经有了语言功能的退化,这明显是自闭症的一个症状表现。
基本上所有专家和知名康复机构都认为6岁以前是黄金康复期,超过这个时间真是想后悔都来不及啊!题主的孩子两岁三个月年龄还不大,正是康复等黄金期。
二、科学性使用有循证医学证据都有效方法进行干预。
目前为止全世界应用最为广泛的康复训练方法之一:应用行为分析疗法(ABA),这个也是目前国内各大医院和康复机构使用最多等方法。
三、系统性干预应该是全方位的,既包括对自闭症核心症状(社会交往障碍,狭隘兴趣河重复刻板行为)的干预训练,也同时要促进儿童身体发育、防治疾病、智能提高、生活自理能力提高、滋扰行为减少和行为适应性方面的改善。
踮脚走路、喜欢开门等这些行为基本可以说是刻板行为,这些也是我们康复训练的重点。
不管怎么说自闭症儿童也是儿童,儿童各项生长发育都是要同步进行的,一些必要的身体训练、生活努力训练必须开展,这有利于孩子未来适应社会。同时运动训练也有利于改善孩子体质,减少自闭症儿童刻板行为。
四、个体性针对自闭症儿童在症状、智力、行为、运动、身体等诸多方面的特点,在充分评估疾病和各项功能的基础上开展有计划的个体化干预。
康复圈常说“无评估,不康复”没有评估的康复就是耍流氓!只有通过严谨的评估,找出孩子的优劣,才能针对性的制定康复计划和康复目标。
五、长期高强度保证每天有干预,每周的干预时间在20小时以上,干预的整个时间以年计算。
这一点我深有体会,我家娃在医院诊断时间,主治大夫和我说过类似的话:“这个病你们不要指望三五个月就好了,要安年为单位进行计算”。
六、家庭化要努力做到就近训练,强调家庭在干预训练的重要性。
自闭症儿童不论在医院或者在机构康复,谁是陪伴孩子最多的人呢?是我们家长,家长一天24小时可以陪伴,要保证机构所学的泛化,哪里最合适?家庭是最合适的!
这些都是邹小兵教授的经验之谈,作为新手家长非常有帮助,希望题主可以多了解。
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1. 阿斯伯格症,自闭症能治愈吗?
我是“一路童行”儿童的健康顾问希望我的回答对您以及其他看文章的朋友有所帮助。
在了解自闭症能否治愈之前,我们先来了解一下自闭症。
自闭症也称为孤独症,其主要的特征有2个:
有社交、互动的缺陷(交流障碍)
有重复的、限制的行为和爱好
我们一开始把完全无法沟通的孩子称之为自闭症(Autism),但通过近年来的研究,自闭症已经演变成一个“谱系”的概念(Autism spectrum disorder,简称ASD),这个定义变得更宽广。
之所以演变成“谱系”自闭症与我们平常接触的疾病不同,他们的症状变现千差万别,没有任何两个自闭症孩子具有完全相同的症状,比如:
有的根本就是无法沟通
有的可以沟通,只是交朋友有困难
有的不说话,有的还话挺多
有的脾气暴躁,闹得厉害,有的脾气挺温和,乖得离谱
有的智商奇高,也有的智力低下……
现在对自闭症的诊断也相较以前更复杂,需要通过一系列专业复杂的评估才能确诊。
关于自闭症的治疗,自闭症的发病病因、发病部位依然尚不清楚,因此我们对自闭症仍然没有显著有效的医疗手段,从这一意义来讲,自闭症属于无法有效治愈的疾病,他可能会伴随孩子一生。
到目前为止,自闭症治疗的最有效的方法就是持之以恒的科学的康复训练。患病孩子的表现不同,他们的治疗需求也不尽相同,适合一个孩子的疗法可能在另一个孩子身上并没有很好的效果,他们需要的是个性化的治疗方式,所以在训练时一定要抓住自闭症孩子的核心目标。
下面介绍一些自闭症的康复训练方法,在治疗过程中康复师也会要求家长学习并在家里对孩子进行训练。
1.应用行为分析法(ABA)
将目标任务分解为多个小而基础的片段,分别进行强化训练;
减少重复和刻板行为;
增加说话、玩耍和社交机会;
2.言语-语言疗法
增强语言和实际功能之间的联系;
强化手势、语调等可以辅助语言表达的技巧;
尽量诱导患儿表达自己的需求和兴趣;
改善语言理解能力和社交技能。
3.作业疗法(OT)
通过完成手工任务来增强运动技能;
改善感觉统合能力;
目标定位在认知灵活性和日常活动积极性;
提高环境适应能力。
4.物理疗法(PT)
聚焦于形成与各年龄段相适应的运动功能;
增进力量、协调性、平衡和运动规划;
5。社交训练
主要针对已经具备较完善运动和言语功能的自闭症患儿;
增加与周围环境的交流与沟通;
改善社交技巧。
早在19世纪80年代,英国著名神经科学家Kendrick教授,就突破性的发Oxytocin(催产素)对绵羊的亲社会作用具有积极影响,是全球第一位发现Oxytocin(催产素)对动物社会性具有深远影响的科学家。催产素使高自闭特质个体对积极的面部表情产生了注意偏好,是中国国内首次发现催产素对孤独症症状有改善作用的成果。
2017年,美国斯坦佛大学研究团队在《美国科学院院报》发表了关于《鼻喷催产素治疗孤独症儿童社交缺陷及生物标记反应的疗效》的科学论文,报告表明:喷鼻催产素对儿童的社会障碍问题有积极作用。目前研究还在进行,如果说该研究项目成功那么对自闭症认识将是一次重大突破,对所有自闭症孩子来说也是福音。觉得本文有用可以点赞、分享,有疑问的朋友可以在评论区留言,我会一一回复各位的问题,关注“一路童行”有问题问小童,让育儿更简单。(分享儿童成长交流群:ljjyujiao)
2. 孤独症谱系障碍倾向是什么意思?
孤独谱系障碍由多个疾病组成,我们谈到的自闭症,也称孤独症是孤独谱系障碍中的一种疾病,自闭症本身没有轻重之分。
孤独谱系障碍包含孤独症、非典型孤独症、阿斯伯格综合征、RETT综合征、童年瓦解性障碍等。
问题中提到的轻微自闭症,我考虑可能是非典型孤独症这个概念,按照诊断标准,可能这一类型的孩子不一定满足ICD-10诊断原则,但患儿存在两种不典型的表现,一为发病年龄在3岁之后,二为症状数目未达到孤独症的诊断要求。比如这样的患儿在社会互动性、言语沟通障碍、刻板行为及兴趣范围狭窄等症状不一定全部存在,而只是出现某个方面的异常,且这种表现与孤独症诊断标准中某个诊断原则相符合。临床经验、流行病学研究和家庭研究,都发现有此非典型孤独症的存在。这类非典型的孤独症常可见于重度智能不足或接受性语言发育障碍的病人,还可见于症状较轻的孤独症,或智能正常的高功能孤独症,长大后过程中部分症状消失。
提到孤独谱系障碍倾向,可能患者存在某些孤独症患者的临床表现,但医学上本身没有这样的称呼。在孤独谱系障碍中,我们把疾病从轻到重排列,那么最重的显然是RETT综合征,童年瓦解综合征,其次是孤独症,然后是非典型孤独症和阿斯伯格综合征。
那么除了刚才提到的非典型孤独症,阿斯伯格综合征也是孤独谱系障碍中比较接近正常人的一种孤独谱系障碍疾病。
阿斯伯格综合征特征为典型的孤独症样相互性社会交往质的异常,同时伴有兴趣与活动内容局限、刻板和重复,但没有语言和认知的一般性发展延迟。当然阿斯伯格综合征患儿在日常生活中也会有与其他孩子不同的表现,他们看待问题时想法比较简单,理解事情也是直来直去,与人能够交流,但不会存在过多的感情表达,存在一些刻板的行为,有时会出现重复言语,即使别人指出他们的不足,患儿依旧我行我素,不会受别人的影响,在学校不愿参加集体活动,不喜欢与别人合作等等,但阿斯伯格综合征患儿还可以正常上学,工作,甚至有些患儿智能高于常人,属于高功能孤独症。
3. 自闭症是什么?
现有的研究结果显示,自闭症是由于基因缺陷导致,现在并无药物可以治疗(声称有药的,都有骗子嫌疑)。症状轻的,经过特殊的培训与家长的耐心,可以拥有正常生活,包括婚姻与孩子。症状严重的,通常伴有智力障碍,随着体力的增加,当他感到沮丧时,将导致破坏东西,伤害他人和自己——可以告慰父母的是,他和任何一个生活在有爱环境里的人一样,是快乐的。
自闭症的早期表现
1、言语发展障碍
往往有自闭症的儿童在语言发展上会存在障碍,一般到2岁左右还不会叫爸爸妈妈,并且对父母的呼唤毫无反应,就要引起注意。
在排除其他器质性问题(比如其他大脑发育障碍等)之后,要去专业的医院和科室进行就诊和治疗。
2、独特的兴趣
有自闭症的孩子可能会对一般孩子喜欢的玩具不感兴趣,但是对一些非玩具性的东西抱有独特的向往。比如对转着的电扇、来回的汽车、重复的音乐等等可以保持几十分钟甚至几个小时的浓厚的兴趣和高度的关注。
3、社交障碍
有自闭症的孩子往往在和别人交流的时候无法直视对方的眼睛。同时,缺乏表情。
不像其他儿童一样期盼父母的拥抱和关爱,也不喜欢和别人交流,经常很喜欢自己坐在角落里做自己的事情,甚至会对别人的主动亲近产生恐慌而忽然大叫。
4、重复刻板的行为
自闭症儿童往往会伴随强迫性行为或者刻板行为,比如会频繁眨眼、抽动肩膀、一直拍掌、不停绕圈走动等等,而当别人阻止的时候会产生强烈的反抗和不安全感。
所以,有以上行为的话,家长就应该引起足够的重视,给予孩子更多的观察和关注。
4. 阿斯伯格名字由来?
最早源于罗娜文提在1981年的时候提出来的,是一位医师的名字。
奥地利学者汉斯阿斯伯格是一个精神科以及小儿科的医师。他在1944年的时候曾经发表了一篇关于阿斯伯格症的论文。
罗娜文提出以阿斯伯格医师来命名。阿斯伯格症和高功能自闭症最大的差异在于,高功能自闭症的自发性语言非常少,不会流畅的表达;阿斯伯格症儿童则在自发性语言和对谈上并没有问题。
5. 男朋友有阿斯伯格综合征怎么办?
阿斯伯格综合征(Asperger syndrome,简称AS),又名亚斯伯格症候群或亚氏保加症,是一种泛自闭症障碍,其重要特征是社交困难,伴随着兴趣狭隘及重复特定行为,但相较于其他泛自闭症障碍,仍相对保有语言及认知发展。
总的说,你要是认为他有病,他就有病。你要认为他没病,他就是正常人。只不过他的沟通方式不是大众主流,他有自己独特风格。这种人非常聪明。针对你,你要是没有爱,只是……就不要找这样的人。
6. 什么是非典型性孤独症?
您好,我们知道,很多病症中都有非典型病例,它们的数量可能多于典型病例,尤其是自闭症和阿斯伯格综合征,这些孩子在很多方面都符合各类广泛性发育障碍,但是又达不到诊断的标准,所以就专门列出了一个诊断名称,叫做“不典型自闭症”(非典型性孤独症),又称为“广泛性发育障碍待分类”。这个诊断可能还包括一些其他有自闭症表现的神经综合症和先天遗传性疾病。
孤独症诊断时需要具备精神病理学三方面的异常:社会交往异常;沟通异常;兴趣局限和重复刻板的行为等,而非典型孤独症会缺少其中的一项或者两项。有些孩子可能智力和语言都和正常儿童没有差异,但是其社交能力却存在异常,比如,有的孩子喜欢和人交朋友,但是交互方式不太对劲儿,让人接受不了;或者和别人交往的时候总做出不恰当、和情境不协调的事情。除了诊断达不到典型孤独症的标准之外,从发病年龄上看,儿童孤独症起病于三岁以前,而非典型性孤独症出现的年龄一般是在三岁以后。非典型性孤独症患儿的智商可能正常也可能严重偏低;非典型孤独症也可见于孤独症儿童康复到症状改善或消失又不符合孤独症的诊断标准。
日常生活中,有些孩子“不听话”时,父母给予理解、安抚或者其他各种方式互动可能孩子会进行配合。但有些孩子对任何要求都没有反应,不回应或者抵制大人的要求,做任何事情都有自己的方式,好像大人的要求会给自己造成难以忍受的压力。英国有学者称其为“病态性回避要求综合征”,它就是一种普遍性的发育紊乱,是自闭症谱系障碍中的“非典型性自闭症”。典型性孤独症需要及时干预,非典型独孤症也需要心理干预,可以通过专业人士的帮助使患儿适应群体生活。答者:暖心理咨询师付桐
快来关注暖心理头条号,温暖你的世界 让我们一起温暖世界 ~
7. 宝宝真的是孤独症吗?
你好,作为一个家有自闭症娃的父亲,希望回答能给你带来启发或者帮助.
根据题主描述,儿童医院已经确诊了,只是家长还不太相信这个事实,为此作为家长我也身同感受,当初我就确诊我也不想相信。不管我们信或不信就如题主说的,努力教就是了。
但是教也要有方法的!自闭症权威专家邹小兵在其《与你通行,自闭症儿童家长必读》一书中第一自闭症儿童教育康复有着明确原则。
一、早期干预尽可能实现早期诊断早期干预,不管是确诊还是疑似都应该及时进行教育干预。
正如题主描述的,孩子已经有了语言功能的退化,这明显是自闭症的一个症状表现。
基本上所有专家和知名康复机构都认为6岁以前是黄金康复期,超过这个时间真是想后悔都来不及啊!题主的孩子两岁三个月年龄还不大,正是康复等黄金期。
二、科学性使用有循证医学证据都有效方法进行干预。
目前为止全世界应用最为广泛的康复训练方法之一:应用行为分析疗法(ABA),这个也是目前国内各大医院和康复机构使用最多等方法。
三、系统性干预应该是全方位的,既包括对自闭症核心症状(社会交往障碍,狭隘兴趣河重复刻板行为)的干预训练,也同时要促进儿童身体发育、防治疾病、智能提高、生活自理能力提高、滋扰行为减少和行为适应性方面的改善。
踮脚走路、喜欢开门等这些行为基本可以说是刻板行为,这些也是我们康复训练的重点。
不管怎么说自闭症儿童也是儿童,儿童各项生长发育都是要同步进行的,一些必要的身体训练、生活努力训练必须开展,这有利于孩子未来适应社会。同时运动训练也有利于改善孩子体质,减少自闭症儿童刻板行为。
四、个体性针对自闭症儿童在症状、智力、行为、运动、身体等诸多方面的特点,在充分评估疾病和各项功能的基础上开展有计划的个体化干预。
康复圈常说“无评估,不康复”没有评估的康复就是耍流氓!只有通过严谨的评估,找出孩子的优劣,才能针对性的制定康复计划和康复目标。
五、长期高强度保证每天有干预,每周的干预时间在20小时以上,干预的整个时间以年计算。
这一点我深有体会,我家娃在医院诊断时间,主治大夫和我说过类似的话:“这个病你们不要指望三五个月就好了,要安年为单位进行计算”。
六、家庭化要努力做到就近训练,强调家庭在干预训练的重要性。
自闭症儿童不论在医院或者在机构康复,谁是陪伴孩子最多的人呢?是我们家长,家长一天24小时可以陪伴,要保证机构所学的泛化,哪里最合适?家庭是最合适的!
这些都是邹小兵教授的经验之谈,作为新手家长非常有帮助,希望题主可以多了解。本站涵盖的内容、图片、视频等数据系网络收集,部分未能与原作者取得联系。若涉及版权问题,请联系我们删除!联系邮箱:ynstorm@foxmail.com 谢谢支持!